Fin de l’utilisation d'animaux, vivants ou morts, pour l'enseignement scientifique

Fin de l’utilisation d'animaux, vivants ou morts, et de parties d'animaux, même issues de
l'alimentation

dans toutes les études (école, collège, lycée, classes préparatoires, études supérieures y compris médecine, biologie, physique-chimie, etc.)

Développement obligatoire des méthodes d’enseignement alternatives :

vidéos, programmes informatiques interactifs, reproduction en plastique d'animaux ou de parties anatomiques, plastination, mannequins interactifs…

Pour les quelques formations supérieures où certains enseignements nécessitent l'utilisation de corps réels :

Possibilité d'utiliser un nombre déterminé de cadavres ayant été donnés (par des particuliers ou des
sanctuaires) suite à la mort naturelle d’animaux, et généralisation de la méthode d’enseignement « Observation et pratique progressive en milieu professionnel »

(extrait des propositions élaborées au sein de la sous-commission condition animale de Nouvelle Donne)